{"id":1473,"date":"2015-01-15T18:16:45","date_gmt":"2015-01-15T17:16:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.generationrobots.com\/blog\/?p=1473"},"modified":"2023-03-29T11:20:01","modified_gmt":"2023-03-29T09:20:01","slug":"robotik-im-unterricht-interview-mit-didier-roy-ii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.generationrobots.com\/blog\/de\/robotik-im-unterricht-interview-mit-didier-roy-ii\/","title":{"rendered":"Robotik im Unterricht: Interview mit Didier Roy (II)"},"content":{"rendered":"\n\n \n

\n Entdecken Sie den zweiten Teil unseres Interviews mit Didier Roy ; Lesen Sie den ersten Teil\n \n hier\n <\/a>\n !\n <\/p>\n \n \n

\n \n G\u00e9n\u00e9ration Robots :\u00a0Woran liegt es Ihrer Ansicht nach, dass Kinder so auf den Thymio 2 ansprechen und die Website \u201eDessine-moi un robot\u201c (Zeichne mir einen Roboter) so beliebt bei Lehrenden ist?\n <\/em>\n <\/p>\n \n \n

\n \n \n \n Didier Roy : Mit dem Roboter Thymio ist dem Team von Professor Francesco Mondada des\n \n Schweizer Polytechnikums Lausanne\n <\/a>\n etwas Beachtliches gegl\u00fcckt. Dieser kosteng\u00fcnstige Roboter wurde eigens f\u00fcr die Ausbildung entwickelt, und sowohl Material als auch Software sind Open Source.\n <\/p>\n \n \n
\n \n $\"Der$ \n <\/a>\n <\/figure>\n \n \n
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\n Er ist intelligent konzipiert und wird besonders f\u00fcr die zahlreichen verf\u00fcgbaren Sensoren und Aktoren gesch\u00e4tzt. Aber die wesentlichste Eigenschaft dieses Roboters ist die Benutzerfreundlichkeit, die sich auch bei der Software sowohl zur grafischen Programmierung (Thymio VPL) als auch zur Textprogrammierung (Aseba Studio) widerspiegelt.\n <\/p>\n \n \n
\n Thymio kann von der Grundschule bis zur Universit\u00e4t eingesetzt werden.\n \n Die Website \u201eDessine-moi un robot\u201c (Zeichne mir einen Roboter) besteht genau genommen aus drei Webauftritten: die eigentliche Website\n \n dessinemoiunrobot.fr\n <\/a>\n (oder dm1r.fr), das dazugeh\u00f6rige Forum\n \n dm1r.inria.fr\n <\/a>\n sowie die eigens IniRobot gewidmete Website\n \n inirobot.fr\n <\/a>\n .\n <\/p>\n \n \n
\n Diese drei Websites sind unter \u201eDessine-moi un robot\u201c zusammengefasst und bieten sofort umsetzbare Aktivit\u00e4ten, Reportagen, Links sowie die M\u00f6glichkeit f\u00fcr Anwender, sich untereinander auszutauschen. Ziel ist es, m\u00f6glichst n\u00fctzliche Tools f\u00fcr Robotik-Einsteiger zu bieten.\n \n Auch f\u00fcr das\n \n Projekt IniRobot\n <\/a>\n gilt: Die Einfachheit der damit umsetzbaren Aktivit\u00e4ten macht den Erfolg aus. Diese wurden von einem Team aus Wissenschaftlern und Lehrern sorgf\u00e4ltig ausgearbeitet und getestet. Darauf basierend wurde ein \u201eAufgabenheft\u201c mit Arbeitsauftr\u00e4gen erstellt, die einfach ausf\u00fchrbar sind. Eine Reihe von Aktivit\u00e4ten, Merkbl\u00e4ttern, Korrekturen und vieles mehr stehen zum Download bereit, allesamt Open Source Creative Commons, also mit jedem System kompatibel.\n <\/p>\n \n \n
\n Da nicht jeder zwangsl\u00e4ufig die Zeit hat, seine eigenen Roboteranwendungen umzusetzen, stellt die Tatsache, dass die Tools sofort einsetzbar sind, einen wichtigen Erfolgsfaktor dar.\n \n Das einzige, was wir im Gegenzug erwarten, ist eine R\u00fcckmeldung \u00fcber die Nutzung auf dem Forum dm1r.inria.fr f\u00fcr die anderen Community-Teilnehmer.\n <\/p>\n \n \n
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\n \n G\u00e9n\u00e9ration Robots :\u00a0Technik wird heute ganz anders gelehrt als noch vor 15 oder 20 Jahren, und die franz\u00f6sische Regierung zeigt ernsthafte Bestrebungen, die Informationstechnologie ebenso wie einen innovativen Technologieunterricht in den Schulen zu f\u00f6rdern. Wie, denken Sie, wird sich der Technologieunterricht in Zukunft gestalten?\n <\/em>\n <\/p>\n \n \n
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\n Didier Roy : Nicht nur im Bereich Technologie, sondern ganz allgemein denke ich (und w\u00fcnsche mir), dass Unterricht in erster Linie kooperativ erfolgt. Das hei\u00dft, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler arbeiten in kleinen Gruppen an sinnvoll ausgew\u00e4hlten Projekten.\n <\/p>\n \n \n
\n \n $\"Kinder$ \n <\/a>\n <\/figure>\n \n \n
\n <\/p>\n \n \n
\n Den Lehrenden f\u00e4llt dennoch weiterhin ein wichtige Rolle zu: Sie sind daf\u00fcr verantwortlich, dass die wissenschaftliche Sorgfalt gewahrt wird, achten auf die Interaktionen und begleiten ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bei deren Lernprozess. Ein solcher Unterricht, bei dem nicht nur Wissen vermittelt wird, sondern auch Kreativit\u00e4t und Eigeninitiative gefragt sind, ist f\u00fcr alle befriedigend und erf\u00fcllend, f\u00fcr Kinder ebenso wie f\u00fcr Erwachsene.\n <\/p>\n \n \n
\n Ich kann mir einen offeneren Unterricht vorstellen, zum Teil in einzelnen Kompetenzgruppen und nicht nur streng nach Altersklassen. Dabei werden Unterschiede als Bereicherung f\u00fcr den Lernprozess angesehen, um mithilfe der Informationstechnologien jedem Einzelnen individuelles Lernen zu erm\u00f6glichen.\n <\/p>\n \n \n
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\n \n G\u00e9n\u00e9ration Robots :\u00a0Immer mehr Menschen sehen den verbreiteten Einsatz von IT in den Schulen als eine L\u00f6sung, um Schulversagen zu vermeiden. Was ist Ihrer Meinung nach der Grund daf\u00fcr?\n <\/em>\n <\/p>\n \n \n
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\n Didier Roy : Um vorsichtig zu bleiben, sollte man vielleicht besser sagen, dass das ein Teil der L\u00f6sung sein kann.\n <\/p>\n \n \n
\n Mithilfe von Digitaltechnik kann der Unterricht anhand von Pattern-Drills, Lernspielen, Lernplattformen usw. gezielter und gleichzeitig auf mehreren Ebenen erfolgen. Das ist ein gro\u00dfer Vorteil \u2013 umso mehr, als diese Instrumente heute dank der Algorithmen, die vom maschinellen Lernen bekannt sind (z. B. dem\n \n Projekt Kidlearn\n <\/a>\n ) optimiert und personalisiert werden k\u00f6nnen.\n \n Au\u00dferdem lassen sich mit IT Situationen visualisieren, Umgebungen simulieren, Informationen finden und Interaktionen erleichtern.\n <\/p>\n \n \n
\n Da der Unterricht optimiert und individuell auf die Bed\u00fcrfnisse jedes einzelnen Sch\u00fclers und jeder einzelnen Sch\u00fclerin abgestimmt werden kann, kann schulischer Misserfolg in vielen F\u00e4llen vermieden und Chancengleichheit gef\u00f6rdert werden.\n <\/p>\n \n \n
\n Digitale Werkzeuge sind eine Entwicklung unserer technologischen Gesellschaft und eine Bereicherung f\u00fcr den Unterricht, was nicht hei\u00dft, dass Unterrichtsmethoden, die bisher erfolgreich waren, \u00fcber den Haufen geworfen werden m\u00fcssen. Ganz und gar nicht.\n <\/p>\n \n \n
\n An dieser Stelle m\u00f6chte ich mir erlauben, kurz auf die mehrfache Bedeutung des Wortes \u201edigital\u201c einzugehen, einem Wort, das vielfach nicht ganz korrekt verwendet wird. Es gibt einerseits die digitalen Tools, von denen ich soeben gesprochen habe, und andererseits die Digitaltechnik, also die Informatikwissenschaft, die meiner Ansicht nach deshalb unterrichtet werden sollte, damit jeder junge Mensch die Chance hat, die Welt zu verstehen \u2013 nicht unbedingt wie eine robotisierte Waschmaschine funktioniert, aber die grundlegenden Prinzipien der IT und Robotik, die nach und nach unsere Gesellschaft neu parametrieren.\n <\/p>\n \n \n
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\n \n G\u00e9n\u00e9ration Robots :\u00a0Poppy ist das j\u00fcngste Projekt des\n \n Flowers-Team\n <\/a>\n . Es handelt sich dabei um den ersten humanoiden Roboter weltweit, der zugleich Open Source und in 3D gedruckt ist. Wie wird dieser Roboter in Schulen und Forschungszentren aufgenommen? Wie wird Poppy Ihrer Meinung nach k\u00fcnftig in Bildungseinrichtungen zum Einsatz kommen?\n <\/em>\n <\/p>\n \n \n
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\n Didier Roy : Wie ich schon sagte, Poppy ist eine Plattform, die f\u00fcr die Forschung erschaffen wurde, zur Erforschung der Entwicklungsmechanismen beim Menschen und in Analogie dazu beim Roboter (die Entwicklungs- und sozialen Aspekte der Robotertechnologie sind das ureigenste Forschungsfeld des Teams Flowers). In diesem konkreten Fall, geht es um die Studie der Motorik. Deshalb geht Poppy wie ein Kind, wenn man ihn an der Hand nimmt.\n <\/p>\n \n \n
\n Es hat sich herausgestellt, dass Poppy von Bildungsinstitutionen bevorzugt wird, eben weil es sich um eine Open-Source-Plattform handelt. Die Haupteinsatzgebiete sind Mechatronik und Informatik, jedoch nicht ausschlie\u00dflich. Poppy wird auch f\u00fcr k\u00fcnstlerische Anwendungen eingesetzt.\n <\/p>\n \n \n
\n \n $\"Robot$ \n <\/a>\n <\/figure>\n \n \n
\n In erster Linie wurde Poppy f\u00fcr Gymnasiasten in den letzten Schuljahren sowie f\u00fcr Studierende an den Hochschulen konzipiert. Mehrere Universit\u00e4ten und h\u00f6here technische Bildungseinrichtungen kaufen heute Poppy-Sets oder bauen sich selbst ihre eigenen Poppys. Manchmal auch nur einen Arm oder Oberk\u00f6rper, je nach Bedarf und Budget.\n <\/p>\n \n \n
\n Die st\u00e4ndig wachsende Community sorgt f\u00fcr die laufende Entwicklung der Plattform und ein zunehmend breites Spektrum an Anwendungen und Erfahrungen.\n \n Nicht zu vergessen ist auch Poppy Mini, der zwar nicht ganz so leistungsstark wie sein gro\u00dfer Bruder ist, daf\u00fcr aber deutlich g\u00fcnstiger (er kostet 15 Mal weniger, an die 500 Euro).\n <\/p>\n \n \n
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\n \n M\u00f6chten Sie abschlie\u00dfend noch etwas hinzuf\u00fcgen?\n <\/em>\n <\/p>\n \n \n
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\n Didier Roy : Die Forschung in den Dienst der Bildung zu stellen und neue Werkzeuge zum Erlernen der Informatikwissenschaft zu entwickeln, ist sehr spannend.\n <\/p>\n \n \n
\n Immer mehr Wissenschaftler, Forscher und Lehrende interessieren sich f\u00fcr die die Errungenschaften der Informatikwissenschaft und \u00fcberlegen sich Nutzungen f\u00fcr die Lehre, um auf diese Weise einen bescheidenen Beitrag im Kampf gegen Schulversagen und zur F\u00f6rderung der Chancengleichheit zu leisten. Das ist sehr ermutigend.\n <\/p>\n \n \n
\n Ich w\u00fcrde nicht zu behaupten wagen, dass wir versuchen, die Welt f\u00fcr jedermann ein klein wenig verst\u00e4ndlicher zu machen und Ungleichheiten auszugleichen, denn das w\u00e4re anma\u00dfend, aber ein bisschen geht es schon in diese Richtung.\n <\/p>\n \n <\/body>\n<\/html>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Entdecken Sie den zweiten Teil unseres Interviews mit Didier Roy ; Lesen Sie den ersten Teil hier ! G\u00e9n\u00e9ration Robots :\u00a0Woran liegt es Ihrer Ansicht nach, dass Kinder so auf den Thymio 2 ansprechen und die Website \u201eDessine-moi un robot\u201c (Zeichne mir einen Roboter) so beliebt bei Lehrenden ist? Didier Roy : Mit dem Roboter[…]
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