{"id":4400,"date":"2017-09-08T10:47:41","date_gmt":"2017-09-08T08:47:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.generationrobots.com\/?p=4400"},"modified":"2023-03-29T10:04:36","modified_gmt":"2023-03-29T08:04:36","slug":"cours-sur-14-semaines-pour-apprendre-la-programmation-avec-microbit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.generationrobots.com\/blog\/fr\/cours-sur-14-semaines-pour-apprendre-la-programmation-avec-microbit\/","title":{"rendered":"Cours sur 14 semaines pour apprendre la programmation avec Micro:bit"},"content":{"rendered":"\n\n \n

\n Un cours de 14 semaines pour une Introduction \u00e0 la programmation et \u00e0 l’Informatique\n <\/h2>\n \n \n

\n Ce cours cible les \u00e9l\u00e8ves de coll\u00e8ge (11 \u00e0 14 ans). Il a aussi \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 pour des professeurs sans connaissances en informatique ou pour ceux qui enseignent \u00e0 un cours \u201cIntroduction \u00e0 la programmation et \u00e0 l’Informatique\u201d pour la premi\u00e8re fois.\n <\/p>\n \n \n

\n \n \"microbit-14-weeks-computer-course\"\n <\/a>\n <\/figure>\n \n \n

\n Micro:bit et\n \n Makecode de Microsoft\n <\/a>\n ont mis de nombreuses ressources gratuites en lignes. Malheureusement pour les francophones, elles sont toutes en anglais.\n <\/p>\n \n \n

\n Nous nous sommes donc lanc\u00e9 le d\u00e9fi de traduire en fran\u00e7ais leur \u00ab\u00a0cours de 14 semaines pour une Introduction \u00e0 la programmation et \u00e0 l’Informatique\u00a0\u00bb, \u00e0 destination des professeurs de coll\u00e8ges.\n <\/p>\n \n \n

\n \n La le\u00e7on 1 est d\u00e9j\u00e0 traduite, vous pouvez la consulter ici : Le\u00e7on 1 – Cr\u00e9ation avec Micro:bit\n <\/strong>\n <\/p>\n \n \n

\n Les le\u00e7ons originales (en anglais ) sont disponibles ici :\n \n Intro to CS – a 14 week Introduction to Computer Science course\n <\/a>\n <\/p>\n \n \n

\n Comme son nom l\u2019indique, ce cours est organis\u00e9 sur une p\u00e9riode de 14 semaines, Le rythme est de 1 le\u00e7on par semaine durant les 11 premi\u00e8res semaines, les 3 derni\u00e8res semaines seront consacr\u00e9es \u00e0 un projet de fin de cursus. Bien s\u00fbr, les professeurs peuvent adapter le programme de ce module \u201cIntroduction \u00e0 la programmation et \u00e0 l\u2019informatique\u201d pour \u00eatre en ad\u00e9quation avec le calendrier d\u00e9fini par leur acad\u00e9mie.\n <\/p>\n \n \n

\n La structure des le\u00e7ons\n <\/h2>\n \n \n

\n \n Chacune des 12 le\u00e7ons est organis\u00e9e de la mani\u00e8re suivante :\n <\/strong>\n <\/p>\n \n \n

    \n \n
  1. \n Petite introduction\n <\/li>\n \n \n
  2. \n Activit\u00e9 d\u00e9branch\u00e9e (30 min) – Un jeu ou une activit\u00e9 hors ligne, qui sert \u00e0 illustrer l\u2019application du concept explor\u00e9.\n <\/li>\n \n \n
  3. \n Activit\u00e9 Micro:bit (45-60 min) – Tous les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9alise l\u2019activit\u00e9 de la le\u00e7on sur leur Micro:bit afin de mettre en application les comp\u00e9tences apprises pendant la le\u00e7on.\n <\/li>\n \n \n
  4. \n Projet (60-120 min) – Application du concept dans la vraie vie : chaque \u00e9l\u00e8ve va cr\u00e9er un projet pour d\u00e9montrer leur compr\u00e9hension des concepts abord\u00e9s pendant cette le\u00e7on, ainsi que les comp\u00e9tences qu\u2019ils ont acquises.\n <\/li>\n \n \n
  5. \n Projet Plus – Exemples de petites ou am\u00e9liorations que les \u00e9l\u00e8ves peuvent mettre en place pour faire \u00e9voluer leur projet et le d\u00e9velopper.\n <\/li>\n \n \n
  6. \n Evaluation – Une grille d\u2019\u00e9valuation pour noter les projets.\n <\/li>\n \n \n
  7. \n Standards – Une liste de standards informatiques CSTA K-12 et\/ou des concepts abord\u00e9s pendant cette le\u00e7on.\n <\/li>\n \n <\/ol>\n \n \n

    \n Les 12 le\u00e7ons seront :\n <\/h2>\n \n \n
      \n \n
    1. \n Cr\u00e9ation\n <\/li>\n \n \n
    2. \n Algorithmes\n <\/li>\n \n \n
    3. \n Variables\n <\/li>\n \n \n
    4. \n Conditions\n <\/li>\n \n \n
    5. \n It\u00e9ration\n <\/li>\n \n \n
    6. \n Revue\/Mini-projet\n <\/li>\n \n \n
    7. \n Syst\u00e8me de grille\n <\/li>\n \n \n
    8. \n Bool\u00e9en\n <\/li>\n \n \n
    9. \n Bits, bytes et binaire\n <\/li>\n \n \n
    10. \n Radio\n <\/li>\n \n \n
    11. \n Vecteurs\n <\/li>\n \n \n
    12. \n Projet final ind\u00e9pendant\n <\/li>\n \n <\/ol>\n \n \n

      \n \n Consultez les meilleures ressources p\u00e9dagogiques class\u00e9es par robots\/plateformes \u00e9lectroniques et par niveau sur notre page d\u00e9di\u00e9e :\n \n Ressources p\u00e9dagogiques pour la robotique \u00e0 l’\u00e9cole\n <\/a>\n <\/strong>\n <\/p>\n \n <\/body>\n<\/html>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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